Gehalt
Der Gehalt im Allgemeinen bezieht sich auf die Objekte, die zur Erschließung, Antipathie, Produktion, Wandel, Reflexion und Darstellung führen. Diese Punkte bilden letzlich den Inhaltsraum.
Besonders im Vordergrung stehen dabei Inhalte und Organisation, das Strukturangebot und die Progression zum reifen, wachsen und sich entwickeln (vgl. Girmes, 2012; S.174).
Generell gibt der Bildungsraum Hinweise was gelernt oder gelehrt wird. (vgl. Girmes, 2012; S.175ff.) Dabei sprechen die Objekte selbst für sich. Präsentationsweisen von Objekten können in unterschiedlichen Formen vollzogen werden. Die Lehrenden können ihre zu vermittelnden Inhalte erzählen, oder direkt zeigen während die Lernenden die Möglichkeit haben die Inhalte durch Beobachtung oder aktive Partizipation aufzunehmen.
Der Gehalt im Tanzstudio bezieht sich in erster Linie auf das Erlernen vom orientalischen Tanz und die Grundbewegungen die damit einher gehen. Allerdings werden auch neue Formen und verschiedene Ausführungen des Tanzes gelehrt (Stocktanz, Schleiertanz, Isis, Tribal, Trommelsolo, Fächerschleier, Federfächer). Beim Tanzen mit Utensilien werden diese während des Training vom Tanzstudio zur Verfügung gestellt, damit deren Gebrauch und Handhabung durch ausprobieren noch leichter vermittelt werden kann. Ebenfalls wird das positive Körpergefühl vermittelt. Die Technik des Tanzes, die richtige Körperhaltung und jede Bewegung soll dabei in erster Linie gesundheitsfördernd erlernt werden.
Die Leitung der Kurse erfolgt durch die Hierarchie des Leistungsstandes der Teilnehmer. So übernimmt Carmen Puschmann als Lehrerin vorwiegend auch die Leitung ihrer Tanzkurse. Tänzerinnen des Ensembles, also der Auftrittsgruppe der Tanzschule, vertreten die Lehrerin im Notfall. Die Präsentationsweise ist dabei sehr exemplarisch und erfolgt mittels eines Laptops und der Musik, und durch Beobachtung der Tanzlehrerin, da die Inhalte maßgeblich durch die "Vormachen-Nachmachen"- Technik erlernt werden.
Der Gehalt im Allgemeinen bezieht sich auf die Objekte, die zur Erschließung, Antipathie, Produktion, Wandel, Reflexion und Darstellung führen. Diese Punkte bilden letzlich den Inhaltsraum.
Besonders im Vordergrung stehen dabei Inhalte und Organisation, das Strukturangebot und die Progression zum reifen, wachsen und sich entwickeln (vgl. Girmes, 2012; S.174).
Generell gibt der Bildungsraum Hinweise was gelernt oder gelehrt wird. (vgl. Girmes, 2012; S.175ff.) Dabei sprechen die Objekte selbst für sich. Präsentationsweisen von Objekten können in unterschiedlichen Formen vollzogen werden. Die Lehrenden können ihre zu vermittelnden Inhalte erzählen, oder direkt zeigen während die Lernenden die Möglichkeit haben die Inhalte durch Beobachtung oder aktive Partizipation aufzunehmen.
Der Gehalt im Tanzstudio bezieht sich in erster Linie auf das Erlernen vom orientalischen Tanz und die Grundbewegungen die damit einher gehen. Allerdings werden auch neue Formen und verschiedene Ausführungen des Tanzes gelehrt (Stocktanz, Schleiertanz, Isis, Tribal, Trommelsolo, Fächerschleier, Federfächer). Beim Tanzen mit Utensilien werden diese während des Training vom Tanzstudio zur Verfügung gestellt, damit deren Gebrauch und Handhabung durch ausprobieren noch leichter vermittelt werden kann. Ebenfalls wird das positive Körpergefühl vermittelt. Die Technik des Tanzes, die richtige Körperhaltung und jede Bewegung soll dabei in erster Linie gesundheitsfördernd erlernt werden.
Die Leitung der Kurse erfolgt durch die Hierarchie des Leistungsstandes der Teilnehmer. So übernimmt Carmen Puschmann als Lehrerin vorwiegend auch die Leitung ihrer Tanzkurse. Tänzerinnen des Ensembles, also der Auftrittsgruppe der Tanzschule, vertreten die Lehrerin im Notfall. Die Präsentationsweise ist dabei sehr exemplarisch und erfolgt mittels eines Laptops und der Musik, und durch Beobachtung der Tanzlehrerin, da die Inhalte maßgeblich durch die "Vormachen-Nachmachen"- Technik erlernt werden.